La situación de los maestros que se acogieron a la jubilación preocupa a la Comisión de Educación

Miércoles, 23 de noviembre del 2022 - 16:12 Imprimir Elaborado por: Sala de prensa
La situación de los maestros que se acogieron a la jubilación preocupa a la Comisión de Educación

Hugo Fernández, director de Docentes, Administrativos y de Servicio del Ministerio de Educación acudió a la Comisión de Educación, con el fin de analizar la situación de los maestros que se acogieron desde el año 2019 a la jubilación hasta la fecha.

Fernández advirtió que es insuficiente el presupuesto asignado para el próximo año para pagar a las personas que se jubilaron, por lo que solicitó a los legisladores que se busquen caminos o alternativas para alcanzar el pago de la bonificación económica por jubilación.

En otro orden, la mesa legislativa recibió a personas que postularon para especialistas y técnicos de la Policía Nacional. Michelle Rodríguez, Michelle Alcívar y Alan Valverde relataron que superaron las nueve fases de selección sin ningún problema, pero que al final recibieron un correo en el que se les notificó que su nota no es la adecuada para obtener un cupo, ante lo cual “exigimos transparencia”.

El presidente de la comisión, Manuel Medina anunció que pedirá la comparecencia de las autoridades responsables, a fin de que proporcionen toda la información y transparentar el proceso de selección de los aspirantes.

La asambleísta Ana María Raffo sugirió que en la sesión que comparezcan las autoridades responsables también sean recibidos los postulantes para determinar la verdad de los hechos.

La comisión también recibió a estudiantes del Colegio Abdón Calderón, de la ciudad de Quito, quienes constataron el proceso de debate y discusión de los proyectos de ley en beneficio de la educación.

Carlos Vera en representación de los estudiantes, destacó esta experiencia que les permite conocer de cerca el trabajo de la Asamblea Nacional y las propuestas de los legisladores y entender la gestión legislativa.

SL/pv

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COMISIÓN DE EDUCACIÓN.  ECUADOR, 23 DE NOVIEMBRE DEL 2022

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