La Comisión de Niñez y Adolescencia, en el marco del tratamiento del Proyecto de Ley Orgánica de Promoción, Prevención y Atención Psicosocial para Niñas, Niños y Adolescentes, recibió a los delegados del Ministerio de Desarrollo Humano, la Defensoría del Pueblo y de la Fundación KUMPANA, quienes presentaron observaciones y criterios técnicos orientados a fortalecer la iniciativa legislativa.
Lizeth Robles, en representación del Ministerio de Desarrollo Humano, manifestó el respaldo institucional al enfoque del proyecto de ley, que posiciona la salud mental como un eje esencial para el bienestar y el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, especialmente frente a contextos de violencia, exclusión y vulneración de derechos.
No obstante, enfatizó la importancia de delimitar con claridad las competencias institucionales, señalando que la rectoría en salud mental corresponde a la autoridad sanitaria nacional, mientras que el rol de su cartera de Estado se centra en la prevención, la protección especial y el acompañamiento psicosocial no clínico, en el marco del sistema de protección integral.
De su lado, Rodrigo Varela destacó que la Defensoría del Pueblo respalda el proyecto de ley al considerar que contribuye a fortalecer la garantía del derecho a la salud mental de este grupo de atención prioritaria. Indicó que la propuesta permite dotar de herramientas para la gestión de emociones, la resolución pacífica de conflictos y la detección temprana de problemáticas familiares y sociales, especialmente desde el ámbito educativo, en articulación con el Ministerio de Salud Pública como ente rector.
En ese contexto, presentó observaciones técnicas orientadas a mejorar la coherencia normativa, la técnica legislativa y el enfoque de derechos humanos, recomendando ajustar la denominación del proyecto, delimitar su alcance y fortalecer su armonización con la Ley Orgánica de Salud Mental, a fin de garantizar los principios de progresividad, igualdad y no discriminación en la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Para concluir, Cristina Lombeida, especialista en psicoterapia infantil y adolescente, señaló que la escuela constituye el primer espacio donde se manifiesta el malestar emocional de niñas, niños y adolescentes, el cual suele expresarse en conductas como bajo rendimiento académico, agresividad o retraimiento.
Enfatizó que la psicología en el ámbito educativo no busca patologizar, sino prevenir, detectar y acompañar oportunamente, evitando que el sufrimiento se agrave, y recalcó que la intervención psicológica en el sistema educativo no representa un gasto, sino una inversión en salud pública, convivencia social y prevención de problemáticas futuras.
MEV
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