Promoviendo el trabajo legislativo, la asambleísta María Alejandra Vicuña, vicepresidenta de la Comisión Especializada Ocasional de Educación, realizó la Primera Convención con la Red de Maestros y Maestras por la Revolución Ciudadana, con la finalidad de analizar los contenidos del informe para segundo debate del proyecto de Ley Orgánica de Educación Intercultural.El acto se realizó, este sábado, en la ciudad de Guayaquil, en el Centro Cívico Eloy Alfaro, con el propósito de socializar la normativa, establecer espacios de debate, discusión y recibir aportes para la construcción colectiva de las leyes, que tienen que estar enmarcadas en la normativa constitucional, dijo.
En las mesas de trabajo, la asambleísta señaló que el informe para segundo debate es el resultado de la construcción colectiva con los actores del sistema educativo y un proceso arduo que desde el inicio se caracterizó por ser democrático, incluyente y participativo.
Indicó que, a través de este cuerpo legal, se alcanzará el gran objetivo nacional de tener una educación de calidad, emancipadora, articulada en todos sus niveles; que permita la consolidación del carácter plurinacional e intercultural del Estado y que, a la vez, impulse la construcción de ciudadanía, a partir de una comunidad educativa protagonista y empoderada, con especial énfasis en la razón de ser de este esfuerzo, como son nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
Así mismo, abordó aspectos relacionados con la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional, la modernización de la institucionalidad, lograr la universalidad y la gratuidad concebida de forma integral; una educación con trascendencia y garantía de pertinencia, con estándares progresivos y cualitativamente óptimos, el modelo de gestión que garantiza la desconcentración administrativa y financiera, la exigibilidad del financiamiento, mecanismos eficaces de resolución de conflictos, y la reivindicación del ejercicio de la docencia, digno en sí mismo y generador de dignidad humana, que incorpore la visión integral de la acción del maestro como elemento fundamental en la construcción del nuevo sistema educativo.
También detalló los principios que rigen el sistema educativo nacional; los derechos, deberes y obligaciones del Estado, de los estudiantes, docentes, de la Comunidad Educativa y de las instituciones educativas; la unificación y homologación del sistema educativo articulado por la planificación participativa y regido por la autoridad educativa nacional, es decir, los objetivos y la estructura del Sistema Nacional de Educación.
María Alejandra Vicuña señaló que la incorporación de la interculturalidad de manera transversal en el texto del proyecto, fue uno de los temas de gran discusión, por tanto, se establecen los procesos que fomentan los mecanismos para el conocimiento, respeto, valoración, tolerancia, recreación y aceptación de las diferentes nacionalidades, culturas y pueblos que conforman el Ecuador, así como sus saberes ancestrales, propugnando la unidad en la diversidad, propiciando el diálogo intercultural e intracultural; y, finalmente, los derechos de la docencia.
JLVN/eg
