En el marco de la consulta prelegislativa del proyecto de Código INGENIOS, que lleva adelante la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional, la asociación Cuatro Ríos Tecnologías y la agrupación de innovadores y emprendedores Co-Working presentaron propuestas encaminadas a la preferencia del software nacional sea libre o no y a la protección de los saberes del software nacional.
Melissa García, de la Corporación Cuatro Ríos Tecnologías, pidió que se modifique el artículo 136 del proyecto para que el sector público y las instituciones del Sistema Nacional de Educación y del Sistema de Educación Superior promuevan el uso de estándares abiertos y priorizar la adquisición y uso de software con base a software de origen ecuatoriano, sea libre o no; software libre de origen extranjero y software propietario extranjero u otros.
“La preferencia por software libre para el caso de la adquisición de software extranjero es correcta y muy rápida, nos da soberanía; sin embargo, es necesario articularla correctamente para que no afecte y más bien fomente la producción de software nacional y debe estar alineada al cambio de la matriz productiva, al Código de la Producción y al mismo Código Ingenios que protege los saberes ancestrales”, explicó.
Manuel Vega de la empresa Co-Working, quien se sumó a estos criterios, destacó que es necesario hacer una diferenciación entre software nacional y extranjero; fomentar en primer lugar la producción de software nacional, alineándolo al cambio de la matriz productiva, sea de código abierto o no, encaminado a la protección de los saberes del Código de Ingenios.
Medicina ancestral
Zoila Calle, de la medicina ancestral del Distrito de Gualaceo, manifestó que las sanadoras, parteras y curanderas necesitan ser reconocidas para poder ejercer sus conocimientos y saberes impartidos con aguas de hiervas medicinales.
María Cajamarca, representante del subcentro de Jadan, señaló que es importante que el código visibilice los poderes que se encuentran en la naturaleza para la curación y sanación del ser humano, por tanto pidió que se consideren sus conocimientos y sabidurías.
John Saquicela, docente, solictió que se tome en cuenta los derechos de las personas con capacidades diferentes, con el fin de ser informados y tener voz dentro de estos procesos.
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