Como parte del control político y de fiscalización, la asambleísta Liliana Guzmán anunció que con base en la información remitida por el ministro de Educación, Augusto Espinosa, sobre el detalle de establecimientos educativos repotenciados y las Unidades del Milenio construidas en Azuay, en los próximos días realizará un recorrido por algunas de las instituciones para constatar su estado actual y el funcionamiento.
La legisladora Liliana Guzmán, a través de la Presidenta de la Asamblea Nacional, oportunamente pidió al Ministro de Educación, el detalle de los establecimientos educativos del Azuay que dejaron de funcionar, debido a la construcción de las Unidades Educativas del Milenio, así como las unidades que se repotenciaron. Además, solicitó que especifique la ubicación de estas unidades y la planificación respecto al destino y uso de estos establecimientos educativos que se encuentran en desuso.
La parlamentaria indicó que de la documentación enviada por el Ministro se desprende que existen dos escuelas del Milenio: Paiguara y Victoria del Portete, en Gualaceo y Victoria del Portete, respectivamente. Existen tres uidades repotenciadas: Benjamín Ramírez Arteaga, Otto Arosemena y Miguel Moreno, ubicadas en Cuenca.
En el caso de la Unidad del Milenio de Paiguara, se informa que se fusionaron 7 instituciones: Vicente Peña, Miguel Ángel Galarza, 29 de Septiembre, 19 de marzo, 12 de abril, Manuel Dávila Chica y 19 de Mayo. Actualmente, todas se encuentran sin uso y en proceso de dimisión.
En cuanto a la Unidad del Milenio Victoria del Portete, se fusionaron 13 escuelas: Los Álamos, René Zea, Victoria del Portete, Guillermo Vega, Adolfo Benjamín Serrano, San Alfonso, Teniente Hugo Ortiz, Miguel Cordero, Roberto Quizhpe, Marco Aurelio Vélez, Ramón Ulloa, Aureliano Márquez y San Vicente de Arrayán. Actualmente, todas se encuentran sin uso y en proceso de dimisión.
Anunció que realizará un alcance a la solicitud de información requerida previamente al Ministerio de Educación, porque aún no se da contestación en torno a la planificación respecto al destino y uso que se daría a mediano y largo plazo a las unidades educativas que se encuentran en desuso.
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