El Grupo Parlamentario por los Derechos de las Mujeres, bajo la coordinación de la asambleísta Mónica Alemán, realizó un conversatorio sobre: “La importancia de la educación pública para disminuir las brechas de género”, tema analizado por Stefany Miranda, Rina Pazos, Julio Neira y Tania Zavala. Ellos coincidieron que es necesario insertar el enfoque de género en la educación pública, con el fin de generar igualdad de oportunidades para todos.
Stefany Miranda señaló que en los países desarrollados las niñas y niños de familias ricas tienen siete veces más probabilidades de completar la escuela secundaria que los de familias pobres, donde aún existe marcado el número de deserciones, ya sea por falta de recursos económicos, temor a los maestros varones, porque la familia no lo permite, quehaceres del hogar, embarazo o la violencia de género según la instrucción de la mujer.
De su lado, Rina Pazos precisó que si bien existen avances para romper las desigualdades de educación de la mujer aún falta por hacer cambios que permitan que el sector femenino ocupe posiciones directivas, se garantice el derecho a vivir en un medio sin violencia. Un problema grave en las universidades es el acoso sexual, por tanto, se requieren medidas urgentes para erradicar la violencia en todos los espacios.
El Estado debe establecer un enfoque de género para romper la desigualdad. La educación pública es una posibilidad para lograr este objetivo porque es gratuita, además que se debe incentivar para que las mujeres opten por carreras técnicas y dejen de preferir ramas del cuidado.
Entre tanto, Julio Neira señaló que la diversidad sexogenérica ha sido vista con lupa. Habló de las dificultades que enfrentan para el acceso a la educación, así como la representatividad en los espacios de decisión. Es una deuda del Estado el reivindicar los derechos de los trans, añadió.
Mientras que, Tania Zavala dijo que la educación de las mujeres fue tardía en el siglo XIX, y tiene un carácter clasista, donde solo accedían las mujeres de familias acomodadas. Si bien se ha incrementado la presencia de mujeres en el sistema educativo, la aspiración profesional es moldeada por temas sociales, familiares, estructura patriarcal; además, es deficiente los espacios y cargos de decisión, casi en la totalidad son ocupados por hombres.
A su criterio, hay que luchar por la generación de incentivos para que las mujeres se vinculen cada vez más a carreras técnicas no necesariamente afines al cuidado, promover la inserción laboral en igualdad de condiciones, a fin de alcanzar un efectivo cierre de brechas con relación al género.
JLVN/cz
