La etnoeducación no debe confundirse con la interculturalidad. Uno de los objetivos de este proyecto es que los maestros se formen y tengan una conciencia plena sobre la historia y la cultura del pueblo afrodescendiente del Ecuador, según explicó Iván Pabón Chalá, coordinador de la comisión.
Además, expusieron los avances respecto a los compromisos asumidos junto con el ministerio de educación el pasado 17 de septiembre, entre ellos la revisión de la malla curricular para la inclusión positiva de la temática afro. Señalaron que un equipo técnico trabaja en los territorios con mayor presencia afrodescendiente en el país, con miras a articular acciones a nivel nacional. A partir de este trabajo se proponen cambios importantes para construir nuevos imaginarios sobre la cultura afroecuatoriana. Por ejemplo, se propone eliminar el término “esclavos” y reemplazarlo por "esclavizados”, dado que la esclavitud fue una condición impuesta a los ancestros, mas no una condición natural de los descendientes africanos.
La asambleísta Ocles destacó la importancia de los avances alcanzados, pero a la vez hizo hincapié en que “hay que cuidarlos” y mantener con firmeza esta lucha por conseguir una política pública favorable a la etnoeducación. Este trabajo es muestra clara de cómo en la práctica se consolida el Estado Plurinacional e Intercultural.
Al final del encuentro se acordó efectuar nuevas acciones en aras de socializar este tema fundamental para lograr un Ecuador cada vez más pluricultural e inclusivo.
Quiteña de nacimiento, se licenció en la Politécnica Salesiana en Ciencias de la Educación. Posteriormente estudió Ciencias Políticas en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO. Militan..
