En el marco del tratamiento y previo a la construcción del Informe para segundo debate del Proyecto de Ley Orgánica para la Reactivación Económica a través del Fortalecimiento de la Vinculación del Sector Económico Productivo con la Educación, la Comisión de Desarrollo Económico recibió a representantes del ámbito académico y estudiantil vinculados a la modalidad de formación dual.
Neyda Espín, coordinadora de la Carrera Dual Tecnología en Procesamiento de Alimentos de la Escuela Politécnica Nacional destacó que la modalidad dual, impulsada en coordinación con el sector productivo y la Cámara Alemana, replica un modelo exitoso de formación aplicado en Alemania, que combina de manera equilibrada la formación teórica universitaria con el aprendizaje práctico en empresas reales. Explicó que el objetivo central es acelerar la curva de aprendizaje de los estudiantes mediante un esquema académico de 20 semanas, distribuido entre formación teórica y prácticas continuas en una misma empresa formadora a lo largo de los cinco semestres de la carrera, bajo un currículo definido y supervisado por la universidad.
Asimismo, resaltó que las empresas se constituyen en verdaderos espacios de aprendizaje, con tutores capacitados pedagógicamente y una coordinación permanente con la universidad, lo que permite un seguimiento personalizado tanto del estudiante como de la empresa. Subrayó que esta modalidad responde a una necesidad estratégica del país: formar talento tecnológico con capacidades para integrarse de manera inmediata al sector productivo y aportar soluciones concretas, facilitando además la inserción laboral directa de los graduados.
Por su parte, Roberto Silva, docente de la Tecnología en Procesamiento en Madera de la Politécnica señaló que la formación dual en el Ecuador es un modelo relativamente nuevo, impulsado desde 2013 con el apoyo de la cooperación alemana, que ha transferido un sistema con más de cien años de trayectoria y éxito. Indicó que este modelo permite a los estudiantes vincularse desde el inicio de su formación con el sector productivo, desarrollando habilidades técnicas y competencias transferibles a distintas industrias, lo que los convierte en perfiles altamente demandados.
Explicó que, a diferencia de la formación tradicional, la modalidad dual no es masiva, ya que prioriza la atención personalizada, procesos de selección conjunta entre empresas y estudiantes, y una formación basada en principios, valores y pensamiento analítico. Gracias a la combinación de teoría y práctica en un entorno laboral real, los estudiantes egresan en cinco semestres con capacidades para operar maquinaria avanzada, asumir responsabilidades de liderazgo y acceder de manera ágil a empleo calificado, generando resultados concretos tanto para las empresas como para el desarrollo productivo del país.
Finalmente, Kevin Santander, estudiante de Tecnología en Procesamiento de Alimentos destacó que este modelo le ha permitido integrarse de forma temprana y directa al entorno laboral, aplicando los conocimientos teóricos en contextos reales. Señaló que actualmente realiza sus prácticas en la empresa Sigma Alimentos, donde ha rotado por distintas áreas productivas y de calidad, fortaleciendo sus habilidades técnicas, el trabajo en equipo, la responsabilidad y la innovación.
Añadió que la confianza otorgada por la empresa le ha permitido participar en proyectos reales de desarrollo de productos y en reuniones con equipos técnicos y directivos, lo que ha fortalecido significativamente su formación profesional. Concluyó que la modalidad dual facilita una transición efectiva al mundo laboral, ya que los estudiantes egresan con experiencia comprobable y con un perfil alineado a las necesidades reales de la industria.
MEV
