En la Sesión N.º 087 de la Comisión de Educación, continuamos con el tratamiento del Proyecto de Ley Orgánica Reformatoria a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), un proceso que requiere escuchar a los distintos actores que forman parte del sistema de educación superior.
La construcción de una reforma integral debe partir del diálogo, el análisis técnico y el conocimiento de las realidades que viven diariamente nuestras universidades, escuelas politécnicas, docentes y comunidades académicas.
Escuchar a quienes construyen la educación superior
Durante esta jornada recibimos los aportes de docentes, autoridades y representantes del sector universitario, quienes compartieron sus perspectivas y observaciones respecto a la reforma.
Contamos con la participación de Héctor Tapia, Gabriel Galán, Carlos Mestanza, presidente de la Comisión Gestora de la Universidad Estatal de Orellana, y Pamela Paula, vocera de la Red de Técnicos Docentes de las Universidades y Escuelas Politécnicas.
Cada intervención aporta elementos para comprender los desafíos y oportunidades que enfrenta actualmente la educación superior en el Ecuador.
Una reforma construida desde el diálogo
La LOES establece un marco fundamental para el funcionamiento de la educación superior. Por ello, cualquier proceso de reforma debe considerar las distintas perspectivas de quienes forman parte de este sistema.
Escuchar a docentes, autoridades y representantes de las instituciones permite identificar necesidades, analizar propuestas y recoger insumos que contribuyan a un debate legislativo responsable.
Nuestro compromiso es que este proceso continúe desarrollándose con apertura, participación y sustento técnico.
Por una educación superior con más oportunidades
Fortalecer la educación superior significa también generar mejores condiciones para estudiantes, docentes e instituciones, promoviendo un sistema que responda a los desafíos actuales y contribuya al desarrollo del país.
Desde la Comisión de Educación seguiremos escuchando, analizando y construyendo propuestas con los distintos actores del sector, porque una reforma de la educación superior debe construirse con diálogo, participación y visión de futuro.
Soy Cecilia Baltazar Yucailla, naci en la comunidad de Chibuleo San Francisco, parroquia Juan Benigno Vela, cantón Ambato, provincia de Tungurahua. Fui dirigente de justicia indigena de la comunidad por varias ocasiones, pero además fui dirigente del Movimiento Indigena y Campesino de Tungurahua MIT.
Fui la primera mujer indigena de la provincia de Tungurahua en formar parte del equipo asesor de la Corte Nacional de Justicia, así también fui asesora de la Corte Constitucional del Ecuador, el máximo Organo de interpretación constitucional.
En la actualidad soy soy Asambleista Asam por la provincia de Tungurahua, por el Movimiento de Unidad Plurinacional Pachakutik, que es el brazo político de la Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador.
Como legisladora formo parte de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Innovación y Saberes ancestrales, asi también soy parte de la directiva del grupo parlamentario por los derechos de las mujeres.
Desde mi curul me encuentro impulsado los procesos de legislación y fiscalización, que permitan la protección de los derechos individuales como la educación, salud, fortalecimiento económico y seguridad. Estos procesos las desarrollo desde los territorios, junto a hombres y mujeres que realizan grandes aportes en sus familias, parroquiales y cantones de la provincia de Tungurahua.
