La asambleísta por la provincia de Santa Elena, Grace Marie Borbor, presentó este miércoles los proyectos de reforma a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) y a la Codificación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI). Ambas propuestas buscan garantizar la estabilidad laboral de los docentes, permitiendo que cuenten con nombramientos en sus provincias de origen y fortaleciendo el sistema educativo en el país.
Borbor señaló que la estabilidad laboral de los docentes no solo beneficia a los profesionales de la educación, sino también a sus familias y al proceso de enseñanza-aprendizaje. “Actualmente, muchos docentes enfrentan incertidumbre laboral debido a contratos provisionales o nombramientos temporales, lo que afecta sus derechos como trabajadores y repercute en la calidad educativa”, enfatizó.
Reformas a la LOES
El proyecto tiene como finalidad mejorar las condiciones laborales de los docentes universitarios y promover un sistema educativo superior más equitativo, inclusivo y de calidad.
A través de estas reformas se busca fomentar la estabilidad laboral de los docentes, mediante regulaciones que eviten la precarización del empleo; promover una trayectoria profesional justa, asegurando condiciones adecuadas para el ejercicio de la docencia; y, fortalecer la educación superior como motor de desarrollo, garantizando que tanto docentes como estudiantes cuenten con un entorno propicio para su crecimiento académico y profesional.
Reformas a la LOEI
El objetivo principal de esta reforma es fortalecer la educación en todos los niveles y garantizar que los docentes del sistema de educación intercultural accedan a condiciones laborales dignas y seguras.
Las modificaciones propuestas pretenden garantizar la estabilidad laboral de los docentes, evitando contrataciones precarias y promoviendo nombramientos definitivos; mejorar el acceso a un sistema de seguridad social eficiente, asegurando que los docentes cuenten con los beneficios adecuados para su bienestar; y, promover una educación equitativa e inclusiva, donde la calidad y la continuidad educativa no se vean afectadas por la inestabilidad del personal docente.
SH
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