La Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología, Innovación y Saberes Ancestrales analizó el informe técnico sobre el avance y la situación actual del Concurso de Méritos y Oposición para docentes de Educación General Básica (de segundo a séptimo), en el marco de sus facultades de control político y fiscalización.
En ese contexto, el Ministerio de Educación compareció ante la mesa legislativa para explicar el desarrollo de este proceso orientado al fortalecimiento del sistema educativo público. El informe presentado señala que el concurso, iniciado oficialmente el 1 de febrero de 2026, se ejecutó conforme a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y su reglamento.
Christian Salazar, subsecretario de Desarrollo Profesional Educativo, explicó que, a nivel nacional, se registraron 11.189 aspirantes. Tras las distintas fases del proceso —incluidas la evaluación práctica, las recalificaciones, la asignación de ganadores y la etapa de apelaciones— se consolidó una nómina final de 1.000 docentes ganadores, quienes accedieron a nombramientos definitivos en el sistema educativo fiscal.
De acuerdo con el informe presentado durante la sesión, el proceso contempló mecanismos de garantía de derechos, como la reprogramación de evaluaciones por causas justificadas, la recepción y resolución de solicitudes de recalificación, así como el tratamiento de apelaciones. Estas fueron analizadas por las instancias correspondientes y resueltas conforme a la normativa vigente, sin que se evidencien inconsistencias que alteren los resultados finales.
El Ministerio de Educación ratificó que los docentes ya se encuentran vinculados institucionalmente desde el 1 de mayo de 2026.
Salazar concluyó que el concurso se desarrolló de manera ordenada, transparente y conforme al marco legal vigente, ratificando la validez de los resultados y el cumplimiento integral del cronograma establecido por la autoridad educativa nacional.
La presidenta de la comisión, Cecilia Baltazar, señaló que esta agenda legislativa es fundamental para garantizar que el sistema educativo responda a las necesidades de las escuelas y colegios del país.
JC
