En el marco del tratamiento del Proyecto de Ley Orgánica Reformatoria al Código Orgánico del Ambiente sobre Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible, la Comisión de Biodiversidad de la Asamblea Nacional recibió el aporte técnico de María Fernanda Olmedo, coordinadora del Programa de Educación Ambiental del Fondo para la Protección del Agua (FONAG).
Olmedo explicó que el FONAG, primer fondo de agua del mundo, trabaja desde hace más de dos décadas en la conservación y restauración de páramos y bosques que abastecen de agua a Quito, combinando acciones de protección de ecosistemas, investigación científica, monitoreo y educación ambiental.
La especialista advirtió que el planeta ya ha superado seis de los nueve límites ambientales críticos, por lo que enfatizó que la educación ambiental debe dejar de concebirse como un enfoque meramente teórico o de sensibilización y convertirse en una herramienta para desarrollar competencias, pensamiento crítico, participación ciudadana y soluciones concretas frente a los desafíos ambientales que ya afectan a la población.
En ese contexto, planteó fortalecer la institucionalidad de la educación ambiental mediante la creación de instancias especializadas en los ministerios de Educación y Ambiente, respaldar la construcción de la Política Nacional de Educación para el Desarrollo Sostenible e impulsar un enfoque pedagógico basado en experiencias, proyectos interdisciplinarios, reflexión crítica y evaluación de resultados.
Durante el debate, el asambleísta Cristian Hernández consultó sobre la relación entre sociedad y ecosistemas. Olmedo señaló que la educación ambiental debe integrar conocimientos científicos con habilidades socioemocionales, promoviendo la empatía, la comunicación, el diálogo y la corresponsabilidad como elementos esenciales para construir una ciudadanía comprometida con la protección del ambiente.
Por su parte, la presidenta de la comisión, Camila León, resaltó la importancia de incorporar herramientas que permitan a las actuales y futuras generaciones enfrentar los retos ambientales del país, fortaleciendo espacios de participación, diálogo y construcción colectiva de soluciones desde el sistema educativo.
RSA
