En el marco de la construcción colectiva del informe para segundo debate del proyecto de reformas a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), la Comisión Especializada llevó adelante el taller sobre la estructura y funcionamiento del Consejo Nacional de Educación, tema a cargo del asambleísta Rafael Quijije.
En la reunión estuvieron presentes representantes del Ministerio de Educación, del Frente 13 de Abril, de la Red de Maestros y de la Unión Nacional de Educadores, quienes coincidieron que el Consejo sea una instancia ciudadana, social y amplia, que permita definir una efectiva política pública, incluso para eventos como la actual pandemia. La calidad, el bienestar de niños, niñas y jóvenes, así como de docentes, tiene que ser el gran objetivo, puntualizaron.
Quijije, con 21 años de servicio en la docencia, llamó a la participación activa de todos los actores del sistema educativo del país, a fin de elaborar una propuesta consensuada. Ratificó el compromiso de debatir, a profundidad, la política educativa en términos coherentes y prácticos, enmarcados en el horizonte de la calidad y la sociedad que queremos.
Entre tanto, Wilson Yépez, asesor del parlamentario manabita, expuso que la idea es desarrollar un articulado que aterrice en las necesidades de cada sector y sea de alto beneficio para la comunidad ecuatoriana. Indicó que se plantea la creación de dos instancias: consultiva y veedora en el Consejo Nacional de Educación, las que coordinarán acciones para verificar que el ente cumpla, a cabalidad, su propósito.
El área consultiva podrá generar la política pública y programas, mientras la parte veedora se dedicará a observar, supervisar y recomendar a la Autoridad Educativa Nacional la aplicación de la ley y ejecución de proyectos, dijo.
Desde la visión del Ministerio, es fundamental que la política pública tenga instancias donde haya un espacio de diálogo ciudadano, de veeduría, de observación en territorio, para cuyo efecto se trabaja en un decreto al respecto, en que se dará cabida a los círculos de calidad educativa.
Sebastián Salazar, Leonardo Moncayo y Andrea Poveda, sugirieron que en la integración del Consejo se tome en cuenta a representantes de los padres de familia y de los Consejos de Igualdad. Además, que el mecanismo de elección de delegados conste en el reglamento.
Foro abierto
Ya en el foro, César Chiriboga, César Pila y Alicia Peña, del Frente 13 de Abri, pidieron que Consejo Nacional de Educación no solo se encargue de levantar informes, sino que participe en la toma de decisiones. También que tenga una factor dirimente.
Isabel Vargas, de la UNE, se mostró partidaria que el Consejo mantenga real inclusión y equidad en su conformación.
Por último, William Rosero y Elida Romero, de la Red de Maestros, invocaron a consolidar el interés superior de la niñez y de los maestros, tras proponer que el cargo de los miembros del Consejo sea por cuatro años.
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